Иногда гениальность и умственные способности считают врожденными качествами. Но, по мнению некоторых психологов, генетика в вопросах умственного развития играет последнюю роль.

Итак, что можно предположить, просматривая биографии величайших умов современности? То, что на развитие умственных способностей оказывает влияние абсолютно все. Факты недостоверны, на уровне предположений, но наблюдения весьма интересны. Начинается все с грудного вскармливания, и чем дольше мама кормит малыша своим молоком, тем, предположительно, лучше развивается детский мозг.

Имеет значение и близость матери как таковая. Чем больше времени проводит ребенок раннего возраста с матерью, тем лучше для его психики. Также важно видеть мир – совместить оба этих пункта весьма просто. Берите малыша с собой везде, не запирайте его дома, пусть он начинает видеть мир вокруг себя, еще лежа в коляске. Любознательность – одно из природных свойств маленького человечка, и он будет впитывать новые знания, расширяя кругозор, буквально на уровне инстинктов.

Есть предположение, что даже одежда оказывает влияние на умственное развитие малыша. Если надевать ребенку постоянно распашонку, у которой зашиты рукавчики, или пеленать туго до позднего возраста, то малыш теряет важный опыт осязания, он не познает в полной мере мир «на ощупь». Конечно, в первые месяцы подобные действия необходимы, чтобы ребенок не поцарапал себя, но не стоит соблюдать такие предосторожности, когда он уже подрастет.

Самыми сложными моментами для родителей являются те, что касаются норм и запретов.  Малыш стремиться познавать мир, но ему со всех сторон слышится «не ходи туда», «нельзя», «не трогай» и прочее. В таких условиях развиваться довольно проблематично, а потому стоит запрещать малышу лишь то, что действительно делать нельзя, скажем, из соображений безопасности. В остальном следует пытаться максимально удовлетворять его любопытство, страхуя и подсказывая, как следует поступать в той или иной ситуации.

Книги, кубики с цифрами и буквами, прочие развивающие предметы должны быть в доме с самого раннего детского возраста, при этом развитие ребенка происходит легко и радостно, когда он просто играет с кубиками или рассматривает картинки в книжках. Задача родителей – подстегнуть интерес, а не заставить выучить что-то через силу. Не обязательно учить читать годовалого малыша, но невзначай, постепенно, показывать, что вот это - буква «А», можно и нужно.

Давайте малышу задания, опережающие его развитие. Пусть играет с взрослыми вещами, инструментами (конечно, под присмотром взрослых). Начните обучение детей шахматам, как только они будут в состоянии понимать порядок действий. Представьте, что перед вами существо, прилетевшее с иной планеты. Оно совершенно ничего не знает о мире вокруг, но здесь так много интересного – нужно все рассказать и объяснить, ответить на все вопросы, и тогда умственные способности малыша будут развиваться значительно быстрее.